Niet zo stille reserve
Al een tijdje verbaas ik me over het gebrek aan urgentie en samenwerking in de regio met betrekking tot het lerarentekort. Het heeft uitgemond in een ingezonden brief voor de regionale krant (helaas niet geplaatst). Een versie in 200 woorden en een uitgebreide versie. De uitgebreide versie lees je hieronder.
Hello world!
Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
Een warm huis in 2023
Vier jaar. Ruim vier jaar woon ik nu (weer) midden in de stad (het centrum van Bergen op Zoom). Ook ruim vier jaar geleden hield ik een housewarming. Nu ik vloerverwarming heb is het huis echt lekker warm, maar toch tijd voor een feestje, want het echte verbouwen is nu voorbij. En mijn huis is […]
Versnelling,vertraging of het treinspel uitspelen.
Het is maar hoe je ernaar kijkt, zoals met alles. In de trein die vertraging heeft IS het ook vertraging. Maar per saldo werd het op het eindpunt nul minuten. Ik ging namelijk met de trein naar Livigno voor de grote triathlon van dit jaar. De nachttrein om precies te zijn. Ideaal. Instappen, slapen, wakker […]
Horizone
Laat ik aan het einde beginnen. Ik ga stoppen met het werken voor Fontys. Zo gaat dat. Ik word weer practor bij een MBO. Daarmee sluit ik zo’n 12 jaar lerarenopleiderschap af. Een beetje terugkijken is dan niet vreemd. Die retrospectie werd extra opgeroepen door de laatste sessie van een PLG op het Mollerlyceum, waar […]
Horizon en toekomst
Weten jullie nog dat ik wat kritisch was over de opzet en vooral inhoud van een professionele leergemeenschap (PLG) waarin ik met collega’s onderwijs zou moeten gaan verbeteren? Ik schreef er een blog over, misschien iets te veel uit irritatie. Achteraf denk ik dat daar, althans voor mij, iets uit is gekomen waar van geleerd […]
Formatielog 2 (einde)
De finish is in zicht, maar de wedstrijd moet nog beginnen Het onderhandelen is voorbij, wat rest is nog het pure, formele deel (in de letterlijke zin: voor de vorm). De coalitie is rond, een akkoord is gesloten en kandidaat-wethouders zijn bekend. In de vorige blog kort na de verkiezingen besprak ik de start van […]
Formatielog 1: krachtige interval en duur.
fgelopen week heb ik slechts de helft van mijn geplande trainingen kunnen doen. Dat lag niet aan mijn volle agenda, maar aan mijn hoofd vol gedachten. De campagne liep ten einde, de uitslagen werden bekend en de voorbereidingen voor het onderhandelen begonnen. In de gaten in mijn agenda die er waren was ik druk aan het denken en doen. Toch weet ik dat als ik dan juist wel zou trainen het denken en doen vaak beter gaat. Een duurloopje ruimt losse gedachten vaak lekker op. Om toch profijt te hebben van die geplande trainingen, bespreek ik mijn eerste week als mede-onderhandelaar in het formatieproces van de gemeenteraad aan de hand van mijn trainingsweek.
Vastenavend, het feest van de toekomst
Deze filosofische blog gaat over waarom we de zotheid af en toe zo nodig hebben. Het gaat over Erasmus en carnaval; over creativiteit en kritiek; over democratie en de toekomst. Carnaval is voor de maatschappij als een publiek dat zelf de regie neemt. Even de ‘macht’ grijpen; even vrij zijn. Van vast en opgesloten zitten […]
Fileren en penetreren.
Er werd mij gevraag mijn kijk op een document met onderwijskundige kaders te geven. Dat is mijn werk, deels, dus dat doe ik graag. Bovendien ging het stuk ook mijn eigen werk aan, dus ik wilde wel even weten hoe ingekaderd ik zou gaan worden, of niet.
Om nu te voorkomen dat deze blogs verworden tot een serie gestolde onderwijskundige irritaties en, nog belangrijker, dat ik een oude cynicus wordt die alles al eens gezegd heeft en diep zucht alsof niemand ooit luistert, zoek ik dus de opbouw. (Ik heb dus ook op zinsniveau vragen en suggesties naar de betrokkene gestuurd.
Geneuzel
Onlangs werd in een teamsvergadering gesignaleerd dat ik wat geïrriteerd klonk. Dat was een juiste signalering. Als ik er nu aan terugdenk zat de irritatie daarin waar ik binnen de onderwijskunde vaak moeite mee heb: het zó gedetailleerd in gaan op een concept of model dat het probleem dat ermee opgelost zou moeten worden uit beeld raakt. Krachtigere termen voor die irritatie: onderwijskundig geneuzel en mierenneukerij.